Sosialisasi Techno Parenting: Mewujudkan Pola Asuh Positif Era Digital di Desa Suanae

Maria Magdalena Beatrice Sogen; Heryon Bernard Mbuik; Viktorius Paskalis Feka; Elisabet Beama; Happy Auw; Celine Onggong; Demitrius Timu

doi:10.59110/rcsd.684

Authors

Maria Magdalena Beatrice Sogen Universitas Citra Bangsa, Kupang, Indonesia
Heryon Bernard Mbuik Universitas Citra Bangsa, Kupang, Indonesia
Viktorius Paskalis Feka Universitas Citra Bangsa, Kupang, Indonesia
Elisabet Beama Universitas Citra Bangsa, Kupang, Indonesia
Happy Auw Universitas Citra Bangsa, Kupang, Indonesia
Celine Onggong Universitas Citra Bangsa, Kupang, Indonesia
Demitrius Timu Universitas Citra Bangsa, Kupang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.59110/rcsd.684

Keywords:

Komunitas Pedesaan, Literasi Digital, Pengawasan Digital, Pendidikan Keluarga, Techno Parenting

Abstract

Perkembangan teknologi digital yang pesat menuntut orang tua untuk mengembangkan pola pengasuhan yang adaptif terhadap tantangan era digital. Namun, masih banyak orang tua yang memiliki literasi digital rendah dan belum memahami pentingnya peran aktif mereka dalam mendampingi anak di dunia maya. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran dan kapasitas orang tua dalam menerapkan konsep Techno Parenting melalui pendekatan edukatif dan partisipatif. Kegiatan dilaksanakan di Desa Suanae, Kabupaten Bima, dengan melibatkan 45 peserta yang terdiri dari orang tua, guru, dan tokoh masyarakat. Metode yang digunakan meliputi sosialisasi, diskusi kelompok, simulasi penggunaan teknologi, serta evaluasi pre dan post. Hasil kegiatan menunjukkan adanya peningkatan pemahaman orang tua mengenai risiko digital, pentingnya komunikasi terbuka dengan anak, serta penggunaan teknologi secara sehat dan terarah. Temuan ini memperkuat urgensi integrasi nilai-nilai lokal dan literasi digital dalam membangun pola asuh yang reflektif dan kontekstual di tengah arus digitalisasi keluarga.

References

Adigwe, I. (2021). Identifying the moderating and mediating variables in parental mediation practices in Nigerian families in the digital age. Social Media Society, 7(3). https://doi.org/10.1177/20563051211033817

Aini, N., & Afrilia, N. (2023). Adopting mobile assisted language learning to improve digital literacy in the era of Society 5.0. E3S Web of Conferences, 440, 05006. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202344005006

Atmojo, A. M., Sakina, R. L., & Wantini, W. (2021). Permasalahan pola asuh dalam mendidik anak di era digital. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1965–1975. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1721

Bergert, C., Köster, A., Krasnova, H., & Turel, O. (2020). Missing out on life: Parental perceptions of children’s mobile technology use. Proceedings of the 28th European Conference on Information Systems, 568–583. https://doi.org/10.30844/wi_2020_f1-bergert

Dewi, I. P., Darmawan, D., & Dalimunthe, H. H. B. (2024). Analysis of parents' digital literacy abilities and its influence on internet use in early childhood and adolescents. JIV-Jurnal Ilmiah Visi, 19(2), 158–167. https://doi.org/10.21009/JIV.1902.6

Fajri, I., Budimansyah, D., & Komalasari, K. (2022). Digital citizenship in civic education learning: A systematic literature review. Jurnal Ilmiah Peuradeun, 10(3), 833. https://doi.org/10.26811/peuradeun.v10i3.755

Fitri, D. Z., Syahputri, V., Akbar, F., & Sirait, A. (2024). Tantangan orang tua dalam mendidik anak yang kecanduan gadget. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(3), 239–247. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i3.2887

Ilmi, H. N., & Siregar, M. F. Z. (2024). Peran orang tua dalam pembentukan karakter anak di era digital. Jurnal Pendidikan Islam, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pjpi.v1i3.642

Mandala, Y., Syahputra, A. W., & Lao, H. A. (2024). Strategi keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak di era digital. Jurnal Budi Pekerti Agama Kristen dan Katolik, 2(3), 01–16. https://doi.org/10.61132/jbpakk.v2i3.551

Masfufah, U., & Salsabila, N. (2024). Memahami pengasuhan digital: Faktor pendukung, dan tantangan bagi orang tua. Flourishing Journal, 4(8), 339–346. https://doi.org/10.17977/um070v4i82024p339-346

Monalisa, M., Nomiko, D., & Ekawati, F. (2023). Pengaruh modifikasi positive parenting program terhadap keterampilan mindful orang tua dalam pengasuhan anak usia dini. Murhum: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 285–296. https://doi.org/10.37985/murhum.v4i2.316

Mulya, Y., Putra, Z., & Hermita, N. (2023). The correlation between parents' digital literacy knowledge and parents' perception of digital literacy knowledge of elementary school students. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 15(2), 1965–1978. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i2.2690

Nur, H. (2025). Pengasuhan di era digital: Menyeimbangkan teknologi, nilai tradisional, dan dinamika keluarga modern. Arus Jurnal Sains dan Teknologi, 3(1), 37–47. https://doi.org/10.57250/ajst.v3i1.1126

Nurhasanah, N., Auliaty, Y., & Hidayah, S. (2023). Hubungan pola asuh gaya authoritative dengan disiplin belajar siswa sekolah dasar. Journal of Law, Education and Business, 1(1), 1–4. https://doi.org/10.57235/jleb.v1i1.800

Permana, S., Faishal, M., Ridho, M., Prawira, M., Asih, N., Aprinelia, M., & Lindawati, L. (2023). Inovasi literasi digital: Pendekatan baru dalam kegiatan pengabdian untuk merespons tantangan digital. Jurnal PKM Miftek, 4(2), 145–151. https://doi.org/10.33364/miftek/v.4-2.1476

Prameswari, J. Y., & Susanti, D. I. (2021). Pola asuh orang tua dalam menghadapi perkembangan teknologi dan informasi di era digital. Jurnal PkM (Pengabdian kepada Masyarakat), 4(4), 336–345. http://dx.doi.org/10.30998/jurnalpkm.v4i4.6994

Pramudita, A., Turrohmah, S. A., Herdianti, N. A., Azkiyah, R. N., Nenis, N., Shidiq, A., & Novitasari, N. (2025). Mencegah kecanduan gadget pada anak: Upaya meningkatkan minat baca anak melalui peran orang tua dan Rumah Baca Kita di Dusun Kidul Desa Buniseuri. RISOMA: Jurnal Riset Sosial Humaniora dan Pendidikan, 3(1), 16–28. https://doi.org/10.62383/risoma.v3i1.443

Prihardini, I., Sahrani, R., & Dewi, F. I. R. (2024). Psikoedukasi digital parenting: Pola asuh baru menyiapkan anak untuk era digital. PUSAKO: Jurnal Pengabdian Psikologi, 3(2), 17–33. https://doi.org/10.24036/pusako.v3i2.94

Rachmaniar, A. (2021). Pola asuh orang tua di era digital. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 148–158. https://doi.org/10.32627/jeco.v2i1.394

Sabarudin, A., Alfiani, M., Adhetia, P., Kharis, K., & Rahmawati, C. (2023). Pembentukan kemampuan literasi digital pada siswa SMA Amaliah. JP2N, 1(1), 46–56. https://doi.org/10.62180/1wmext12

Şenol, Y., Şenol, F., & Yaşar, M. (2023). Digital game addiction of preschool children in the COVID-19 pandemic: Social emotional development and parental guidance. Current Psychology, 43(1), 839–847. https://doi.org/10.1007/s12144-023-04323-8

Sogen, M. M. B., Tanggur, F. S., & Domaking, A. (2023). Konsep berpikir kreatif guru dalam menerapkan literasi digital di sekolah. HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 2(2), 57–61. https://doi.org/10.37792/hinef.v2i2.1005

Widhiasih, L. (2024). Balinese parents’ involvement on promoting digital citizenship values: From ethnopedagogy perspective. International Journal of Applied Social Science and Development (IJASSD), 6(1), 33–39. https://doi.org/10.36733/ijassd.v6i1.9110

Yusuf, M., Witro, D., Diana, R., Santosa, T., Alfikri, A., & Jalwis, J. (2020). Digital parenting to children using the internet. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 3(1), 1–14. https://doi.org/10.24256/pijies.v3i1.1277

Zakiah, E., Akbar, Z., & Mauna, M. (2022). Pengasuhan positif untuk meningkatkan kesadaran pengasuhan anak di era digital pada orang tua di Desa Pasirtanjung, Tanjungsari, Bogor. PSN, 2(1), 46. https://doi.org/10.36722/psn.v2i1.1544